Republika.com, Jakarta – Národní den vzdělávání (Hardicnas) je důležitým okamžikem budoucnosti budoucnosti indonéského vzdělávání. Profesor Muhammad Mukri, předseda Výkonné rady (PBNU) pro vzdělávání, zdůraznil význam kolektivního povědomí o rozvoji světa vzdělávání, aby čelil výzvám měnící se éry.
„O varování.“ Národní den vzdělávání Myslím si, že si musíme být vědomi toho, že tento národ musí být řízen a inspirován k učení. Musíme se poučit z jiných zemí, které jsou pokročilejší, “řekl, když byl kontaktován profesorem Mukri Repullika.co.id Pátek (2/5/2025).
Předseda (LP) vzdělávací instituce, Maharif Nu, však připomněl důležitost vděčnosti a uznání za služby zakladatelů národa, které položily základ národního vzdělávání.
V souvislosti s novou vládou pod zvoleným prezidentem Prabo Supreme očekává, že směr národního rozvoje, zejména ve vzdělávání, je skutečně navržen tak, aby zvážil budoucnost.
„Toto vzdělání není jen s dnešní generací, ale také budoucností budoucnosti. Nedovolte, aby náš čas následoval,“ řekl.
Zdůraznil, že současné změny se vyskytují velmi rychle, dokonce i během pěti let. Proto musí být vůdci a odborníci na vzdělávání schopni číst směr změny a navrhnout adaptivní vzdělávací systém.
„Staré teorie mohou být v blízké budoucnosti irelevantní. Musíme být připraveni na nový design budoucnosti,“ řekl.
Připomínka Hardiconus V letošním roce vláda zvýšila téma „Účast vesmíru a uvědomila si kvalitní vzdělání pro všechny“. Profesor Mukri v reakci na toto téma zdůraznil, že kvalitní vzdělávání bylo nejen předmětem infrastruktury, ale také vyjádřilo obavy z kvality učitelů, vzdělávacích programů a blaho studentů.
„Kvalitní vzdělávání je měřitelné. Nestačí jen zlepšit učebnu, ale také by mělo věnovat pozornost učitelům a pomocným programům, jako je jídlo zdarma ve škole,“ vysvětlil.
Podle něj by měl být program volného stravování iniciovaný vládou okamžitě realizován, aby se děti v hladových situacích nenaučily. „Pokud dítě stále přemýšlí, co je zítra, jak je možné se ho naučit a rozvíjet?“ On
Rovněž zdůraznil důležitost porozumění rozpočtu státního rozpočtu 20 procent jako povinný podle zákona. „20 procent rozpočtu na vzdělávání musí být plně realizováno, i když se musí soustředit,“ řekl.
Profesor Mukri doufá, že všechny prvky národa – vláda, akademičtí a komunita – vzdělávání mohou spolupracovat na vytvoření základny pro budoucí rozvoj Indonésie.
