Hardicnus, 371 studentů smazaný diplom definovaný ve škole Pramono School

Jakarta –

Guvernér Dicky Jakarta Předložte symbolicky diplom, který je zpožděn 5 studenty v rámci programu Whiteeningu druhého fáze v roce 2021 v okamžiku Národního dne vzdělávání (Hardicnas). Zdůraznil, že tento program bude pokračovat, dokud nebude omezeno všech 6 652 diplomů.

V první fázi je známo, že 117 studentů dostalo podobnou pomoc. Až dodnes tedy z programu čekání na diplom těží celkem 488 studentů, který dosáhl 1,69 miliardy RP.

V pátek (2/3/220) radnice Jakarta uvedla: „Dnes asi 5 studentů dostalo pomoc pro druhou fázi.

Doufá, že v budoucnu nebudou žádní obyvatelé Jakarty, kteří jsou kvůli ekonomickým problémům bráněni jejich diplomem.

„Tento program je důležitý, aby studenti mohli pokračovat ve studiu nebo používat své diplomy k hledání práce. V budoucnu by neměly existovat žádné děti Jakarty, které jsou v budoucnu omezeny, protože nemohou uvolnit diplom,“ řekl.

Inzerát

Pramono také dal zvláštní chválu Národní agentuře Zakat (Bajnas) a DKI Jakarta Baji, která byla financována provinční vládou DKI Jakarta financovaná z programu. Tato spolupráce je jasnou formou obav o budoucnost mladé generace Jakarty.

Při této příležitosti si Abdul Muuti, ministr primárního a středního vzdělávání v Indonéské republice, také přečetl prohlášení. Zdůraznil, že vzdělání není jen formální činností, ale rychlostí posílení příslibu národa vzdělávat životy lidí jako povinné ústavou z roku 1945.

„Vzdělávání je lidská práva a občanská práva v každé lidské bytosti. Ekonomika, náboženství, fyzická, rasa, jazyk, rezidenční nebo jiné důvody by neměly být diskriminovány,“ řekl.

Zdůraznil také důležitost vzdělávání jako procesu rozvoje osobnosti, morálky a národní civilizace. Pramono uvedl, že vzdělávací i duchovní vzdělání hrály hlavní roli při zlepšování sociální mobility a blaha lidí.

V souladu s názorem prezidenta Praboo ústřední vláda slíbila, že bude učit jako jednu z národních priorit uvedených ve čtvrté ASTA CTA. Prezident je odhodlán snížit disciplínu chudoby rozvojem prezidenta a rozvojem vyšších lidských zdrojů.

Na podporu této agendy ministerstvo primárního a středního vzdělávání oživilo od října 2021 vzdělávací zařízení a infrastrukturu, zlepšila digitalizaci, zlepšila kvalitu učitele pro školení, kvalifikaci a blaho a podniklo několik strategických kroků, včetně zlepšení správy a vzdělávání.

„Posílení učebních osnov také posílením učení (hluboké učení), testu akademického dovedností (TKA), kódování učení a umělé inteligence (AI) se posilují,“ řekl.

(Bell/Jap)